12月7日下午，我院一号教学楼1117多功能教室里，座无虚席，参加学院2016年教学工作会议的全体人员已经早早来这里占座了，一场名为《数字化时代高职课堂教学创新体系探索与实践》的讲座将在这里举行，本次讲座的讲授者是来自浙江金融职业技术学院的郭福春教授，该讲座也是我院2016年教学工作的一个重要环节。

1点45分讲座正式开始，我院执行院长洪永铿教授首先对郭福春作了简单介绍，并代表我院全体师生对他的到来表示了欢迎。郭福春的讲座主要分两个部分组成，首先对自己课堂创新寻找理论依据，他从三个方面介绍了自己课堂创新实践的理论基础，主要是以罗杰斯为代表的人本主义理论、乔治—西蒙斯的联通主义理论以及“互联网+”时代的特征，他重点讲述了“互联网+”时代，大数据、云计算、人工智能、虚拟现实技术推进了网络化、智能化社会形态的构建。因此我们的教育也应该是“互联网+教育”，这个时代应该促进泛在（人人、时时、处处）学习，提倡开发学习app以及交互式软件，促成泛在学习的实现。他还对“互联网+”时代专业人才培养的新要求提出了自己的看法和观点，他认为这个时代我们就是要强化“互联网+”思维能力和创新创业能力的培养，作为高校教师，要把创新创业意识投放到课堂里，课程中，贯穿于整个教学环节，要充分利用信息技术支撑课堂教学创新。他认为教育科技领域未来的三大趋势的关键词是：“连接”、“数据”、“认知”。郭福春讲座的第二部分是结合自己作为浙江金融学院教务处长展开的，主要讲述如何实现创新教学的实践和探索的，他结合自己如何构建泛在性教学资源，如何营造全场域的学习环境，如何践行教学方法创新，如何实施数据化评价方式，如何开发智能化教学管理系统，如何设计多元化推进机制，以及搭建特色型展示平台等一系列设计教学的重要环节层层剥开，案例真实而充分。最后也对自己这些年来的实践提出了困惑和反思。

郭福春的讲座诙谐而幽默，不时赢得欢笑和掌声，他对高职教育和教学工作了如指掌，能够深入浅出，鞭辟入里。他的讲座给我校教师的课堂教学创新改革提供了新的突破口，也给我们吹来了一股清风，让我们受益匪浅。（党政办、教务处供稿）